Didattica in lingua straniera: CLIL-Uniurb: Bilancio di un progetto
Keywords:
CLIL, Higher Education, UniversityScheda
Il volume intende presentare il bilancio di un progetto scientifico innovativo avviato nell'A.A. 2011-12 che ha promosso l'attivazione di insegnamenti tenuti in lingua straniera (con prevalenza dell'inglese) con metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) nei diversi corsi di laurea di primo e secondo livello del nostro Ateneo. Una metodologia che persegue due obiettivi allo stesso tempo: acquisizione di contenuti disciplinari e perfezionamento della lingua straniera utilizzata per veicolarli. Senza aumentare il carico didattico dei docenti né le ore di lezione degli studenti è stata offerta ai nostri iscritti l'opzione di scegliere corsi parzialmente (solo un modulo o una serie di argomenti) o interamente tenuti in lingua straniera, oppure di sostenere il solo esame in lingua straniera seguendo le indicazioni bibliografiche fornite dal docente. Questo volume raccoglie le testimonianze di otto docenti che hanno applicato nel corso degli anni questa metodologia nei loro insegnamenti di psicologia, informatica, economia e letteratura.
Capitoli
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Indice
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Introduzione
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Il progetto didattica in LS/CLIL @uniurb. Un primo bilancio
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Una breve introduzione al “centro di assistenza all'insegnamento CLIL” del CISDEL. Un caso di studio con esempi dell’area GEPS.
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Metodologia CLIL nella classe di cinese: una proposta di progettazione didattica online
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CLIL e insegnamento universitario della letteratura inglese: un caso di studio
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Inglese in psicologia: origini, impatto e benefici
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Un approccio graduale all'uso dell'Inglese nell'insegnamento dell'Economia Aziendale in ambito universitario. Sfide e opportunità
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